1.唱歌容易跑调五音不全；
为什么要唱谱子?
2.唱歌节奏不稳跟不上伴奏不知道那里该开口唱；
为什么许多孩子不唱谱原因我认为还是启蒙老师没有一以贯之地要求唱谱以为这是多余的浪费时间的或者怕延长时间。另有就是我们的学校音乐教育往往只注重听觉忽视动觉也没有形成完整的唱谱体系以致无论五线谱、简谱都看不懂。
这是音乐教育之殇。
4.不会识谱记不住歌曲的旋律想唱却无法正确唱出来等。
如何唱谱?
3.唱歌时快时慢音乐感受欠好抓不住音乐的律动；
1.唱谱同时打节奏
唱谱是学习音乐中的重要环节尤其对于学习乐器者和声乐者来说唱谱是尤为重要的事情。
可是在日常教学中遇到太多只管演奏不管唱谱的学生、老师或者只会练声部而唱谱也不规范。所以我还是想谈谈唱谱的重要性和规范性。
2.唱谱要唱节奏数
因为歌颂是需要换气的对于钢琴来说换气即意味着提手有些学生奏琴总是不提手一方面可能没有意识到非连音弹法另一方面可能就是因为唱谱不换气。
3.唱谱要加入曲谱中的种种记号
通过唱谱才气真正把符号酿成声音因此曲谱对学音乐的人来说有意义而对没有学过音乐的人无意义。而演奏乐器是把已唱会的“心田音乐”提取出来酿成特定的乐器声音再通过耳朵的分辨、纠正形成好听的音乐。
因此唱谱好比安装软件在演奏时打开软件。如果不唱谱直接从曲谱到演奏乐器的历程其实心里是没有音乐的或者音乐是没有真正深入心田的。成熟的音乐家之所以不唱谱只是因为音乐早已植根心田已经形成了曲谱到心田再到乐器的快速反映但其实心田还是唱谱的。
所以唱谱是学习音乐不行或缺的环节无论是歌颂、演奏乐器或者舞蹈。
而对于吹管乐器来说自己就要换气唱谱中加入换气就更规范了演奏时的换气时机。而经常被忽略的重要一点是换气其实许多时候是音乐的乐句、段落唱谱中加入合适的换气即意味着能很好地明白音乐的句子和段落。
许多学生只唱谱不打拍造成节奏、节奏杂乱唱谱应跟打拍子同步一般可用脚或手打拍子。行动应是上下动即打下去是正拍弹上来是反拍。每个拍子打成下、上即分拍。这样有利于学习半拍的观点使附点、切分、弱起等节奏变得容易。
许多学生之所以总是搞不清楚附点节奏和切分节奏就是因为只打拍点不打反拍。另外我阻挡一开始就把分拍唱成拍数的做法这样虽容易搞清分拍数但容易跟乐曲真正的拍数混淆同时也不适用于时值较长的音符。所以我的做法是眼看谱、嘴唱谱、脚打拍、手演奏、耳听奏。这才是真正的开发智力、协调生长。
许多学生唱谱只唱音不唱拍数那就很难搞清这个音到底多长。我的做法是凌驾一拍的音必须唱拍数如2拍的Do就唱Do 2三拍就唱Do 2 3有几拍唱几拍这样无论时值多长都容易区分尤其遇到延音线节奏容易搞清拍数。
这对附点节奏也适用。例如：前附点节奏1. 1 就可以唱成Do 2Do加入之前拍子的下上打法很容易搞清附点节奏。
虽有一些老师要求唱谱坚持唱谱但往往缺乏规范许多学生只唱音不唱节奏、节奏更不用说其他音乐记号这样的唱谱是把音符与其他符号割裂开来把旋律与其他要素割裂开来。
正确的唱谱我认为有以下规范：
下面几种人必须增强视唱练耳的学习：
众所周知音乐是声音的艺术而我们在演奏乐器时或者合唱团排演中总是看着谱子学习。曲谱是符号、图形是视觉不是声音如何把看到的曲谱酿成声音甚至音乐唯一的途径是唱谱。
只是唱音符、唱节奏还不够音乐中有种种演奏记号、心情记号、力度记号等唱谱应尽可能把种种记号唱进去而不是等会唱音了甚至会演奏了再思量这些记号。
好比跳音就应唱得短些重音就应唱得强些连音就应唱得连贯。对于钢琴和吹管乐器我特别要求学生要把换气也唱进去。
作为音乐教育者的教师一定要坚持正确地引导孩子唱谱从他们学习音乐的第一天起。也衷心期望学校音乐教师们能从幼儿音乐教育开始就坚持让孩子们唱谱不至于许多孩子到了小学、中学还不会看谱不会唱谱。
正确规范的唱谱不仅能让音乐真正走进心田掌握音乐基本技术同时也能更好地明白音乐作品从而更好地体现作品。
钢琴演奏家傅聪无论练琴还是公然演奏总是边弹边唱这是对的值得我们学习。
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